洞察什么是Java运算Java运算：比九九乘法表还简单

五连环画

提到运算，你可能会立即想到加、减、乘、除四则运算以及九九乘法表。J语言中有很多进行数据运算的方式，比如：算术运算、比较运算、逻辑运算、赋值运算、目运算等。每一种运算方式，又都包含了很多的运算符，小编把这些运算符形象的称为十八般武艺，学习J中的运算，就是学习这些运算符的使用，也就是修炼这十八般武艺的过程。爱站云的相关资讯可以到我们网站了解一下，从专业角度出发为您解答相关问题，给您优质的服务！

运算符，顾思义，就是对数据（常量和变量）进行运算的符号。我们把数据用运算符连接起来，就构成了可以进行运算的表达式。比如1+2、*4等等。看看这行代码：



T{



(S[]){



=1+2;使用加号（+）将常量1和2连接起来，构成了一个加法表达式，并把运算结果赋值给变量



S();输出的值



}



}



上面的式子就是使用运算符加号（+）将常量1和2连接起来，构成了一个加法表达式，并把运算结果赋值给变量，不出意外的话，打印结果应该是：







事上，参与运算的数据可能会有很多，也有可能是变量、常量等混合在一起进行运算，比如（接上面代码）：



T{



(S[]){



=1+2;使用加号（+）将常量1和2连接起来，构成了一个加法表达式，并把运算结果赋值给变量



S();输出的值



=+10;变量和常量同时参与运算



S();输出计算结果



}



}



打印结果：



1



除此之外，运算的方式也有很多，加法、减法、取余（取模）、比较运算等等，但它们都有一个共同的特点：每个表达式都会有一个运算结果。我们根据表达式运算结果的数据类型，将表达式的类型进行归纳分类，比如：



整型表达式：运算结果为整数。比如：1+2、10*20、5-，它们的运算结果都是整数

浮点型表达式：运算结果为浮点数。比如：14*2、0618+082、01，它们的运算结果都是浮点数

布尔型表达式：运算结果为布尔类型的值。比如：21、(20-10)15，它们的运算结果都是布尔型：要么、要么。

练好了运算符、表达式的基本功，现在，我们可以开始学习真正的武艺了。



算术运算



先来几个简单的招式，好好复习我们小学时期的算术运算。J中的算术运算符【大概、也许】有七种：



前面四个运算符还算常见：+、-、*、，虽然乘号（*）和除号（）跟我们以前见到的长得不一样，但并不难理解。百分号（%）在这里是取余、取余的意思，也就是说，使用百分号（%）可以得到数字7除以之后的余数：1。而++和--就比较陌生了，它们分别代表数据自增1和自减1，这种运算是我们以前没见过的，接下来，我手把手教你每个招式运算符的用法。



1、加、减、乘、除



先学会舞刀弄四则运算的用法，上代码：



T{



(S[]){



1=;



2=4;



=5;



4=10;



1加法运算



=1+2;



2减法运算



=2-1;



乘法运算



=2*;



4除法运算



=4;



分别输出运算结果



S();输出加法计算结果



S();输出减法计算结果



S();输出乘法计算结果



S();输出除法计算结果



}



}



输出结果：



7



1



20



2



运算结果完全没有新意。



除法运算有个细节要注意：如果相除的两个数进行运算，除不尽怎么办猜想一下，下面这个行代码会得到什么结果：



S(7);即7，结果是什么，2还是2，还是1



看结果：



T{



(S[]){



S(7);



}



}



结果居然是2！为什么会这样



切记一点：除法运算符（），得到两个数据相除的商，在J语言中，整数除以整数结果还是整数，如果除不尽，会舍弃余数。也就是说，7的商是2，余数为1，因为参与运算的被除数、除数都是整数（类型），所以计算结果还是整数，舍弃了余数部分，结果是2。



是不是有一种恍然大悟的感觉。这是J中的运算与我们以前的认知第一个不一样的地方。



2、取模、自增（++）和自减（--）



再教你个进阶招式（%、++、--）：



T{



(S[]){



1=;



2=4;



=5;



4=10;



=%1;取模取余运算，5对取模，结果是



S();输出取模运算结果



2++;2自增1



4--;4自减1



S(2);输出自增之后的运算结果



S(4);输出自减之后的运算结果



}



}



输出结果：



2



5



9



百分号（%）是取模运算，也叫取余运算，是除法运算的一种扩展，只不过除法运算得到的结果是商，而取模运算得到的结果是余数。如果两个数进行取模运算，结果是0，意味着什么没错，这就是整除的效果，所以，取模运算（%）可以用来判断两个数是否能够整除，也就是说，被除数是除数的倍数。



加加（++）和减减（--）运算是让变量进行自增或自减。这里要注意，不能将这两个运算符直接使用到常量上，比如下面的代码是错误的：



1++;不允许常量自增或自减



思考一下，为什么那是因为常量的概念，规定了它不能够被修改，所以，如果你想要获得2，那么直接使用字面值常量2就行了，完全不需要使用另一个常量进行运算。还有个细节，上面的代码，也可以把++和--放到变量的前面，这样的运算结果是一样的（放在变量前、后的代码不能同时存在，否则数据会进行两次运算哦）：



来，我们试试把++和--写到前面



++2;2自增1



--4;4自减1



T{



(S[]){



1=;



2=4;



=5;



4=10;



=%1;取模取余运算，5对取模，结果是



S();输出取模运算结果



2++;2自增1



4--;4自减1



++2;2自增1



--4;4自减1



S(2);输出自增之后的运算结果



S(4);输出自减之后的运算结果



}



}



输出结果没有变化：



5



9



当然，加加（++）和减减（--）也可以像别的运算符那样，把结果赋值给一个新的变量，就像这样：



T{



(S[]){



1=;



2=4;



=5;



4=10;



5=2++;猜想：2自增1，然后赋值给新变量5



6=4--;猜想：4自减1，然后赋值给新变量6



S(5);输出自增之后的运算结果



S(6);输出自减之后的运算结果



}



}



输出结果：



4



10



咦，怎么还是原来的值难道是没有发生运算



看来我们的猜想不正确，原来



5=2++;结论：2先赋值给新变量5，然后才进行自增运算



6=4--;结论：4先赋值给新变量6，然后才进行自减运算



我把加加（++）和减减（--）放到变量前面试试：



T{



(S[]){



1=;



2=4;



=5;



4=10;



5=2++;结论：2先赋值给新变量5，然后才进行自增运算



6=4--;结论：4先赋值给新变量6，然后才进行自减运算



5=++2;猜想：2自增1，然后赋值给新变量5



6=--4;猜想：4自减1，然后赋值给新变量6



S(5);输出自增之后的运算结果



S(6);输出自减之后的运算结果



}



}



输出结果：



5



9



终于变成正确答案了：



5=++2;结论：2自增1，然后赋值给新变量5



6=--4;结论：4自减1，然后赋值给新变量6



但是，这是为什么呢加加（++）和减减（--）放到变量前和放到变量后为什么结果不一样，到底数据有没有进行运算呢剖析一下这两招：





单独使用：放在变量前或后结果一样

参与其它运算：



在变量前，先自增（自减），再进行其它运算



在变量后，先以原值进行其它运算，再自增（自减）



所以，第一次把++和--放在变量后，是把变量原来的值赋值给新变量，而自增（或自减）的值被抛弃了，因此打印的是原来的值；第二次把++和--放在变量前，是把运算之后的值赋值给新变量，因此打印的是计算之后的数据，这就是加加（++）和减减（--）这两个运算符的底层原理。++和--是一种特殊的运算，这是再一次不同于我们以往认知的一个地方。